{"id":16711,"date":"2025-06-25T16:31:40","date_gmt":"2025-06-25T15:31:40","guid":{"rendered":"https:\/\/iai.pt\/web\/?page_id=16711"},"modified":"2025-06-26T12:31:06","modified_gmt":"2025-06-26T11:31:06","slug":"membership-unesco-iai","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/iai.pt\/web\/membership-unesco-iai","title":{"rendered":"Membership UNESCO \u2014\u00a0IAI"},"content":{"rendered":"

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UNESCO Associated Schools Network<\/h2>\n

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IAI<\/strong>\u00a0\u2013\u00a0Membro oficial da Rede de Escolas Associadas da UNESCO<\/strong><\/h2>\n

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A Comiss\u00e3o Nacional UNESCO \u2013 Portugal aprovou em dezembro de 2024 a candidatura do IAI \u00e0 Rede de Escolas Associadas da UNESCO (Programa\u00a0<\/span>Associated Schools Project Network)<\/b><\/strong>, a qual integrou, recentemente, fazendo parte do conjunto de estabelecimentos de ensino, num total de 169 escolas do nosso pa\u00eds.<\/p>\n

A Rede de Escolas Associadas da UNESCO foi\u00a0criada em 1953 (a mais antiga Rede da UNESCO), com 11.500 estabelecimentos de ensino espalhados em 182 Estados, prossegue de forma ativa o ide\u00e1rio e os princ\u00edpios estabelecidos no Ato Constitutivo da UNESCO.<\/p>\n

Este reconhecimento ganha particular \u00eanfase na medida em que \u00e9 retomada a liga\u00e7\u00e3o com a UNESCO, que j\u00e1 acompanha desde a funda\u00e7\u00e3o do IAI; vinculando os princ\u00edpios human\u00edsticos que refor\u00e7am o nosso Projeto Educativo; encerrando a responsabilidade e compromisso de, na sua interven\u00e7\u00e3o, o IAI refor\u00e7ar os pilares de uma educa\u00e7\u00e3o hol\u00edstica e de qualidade, assente na paz, na toler\u00e2ncia, na dignidade humana, na justi\u00e7a, no di\u00e1logo intercultural e no desenvolvimento sustent\u00e1vel.<\/span><\/p>\n

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O trabalho de uma Escola Associada da UNESCO<\/strong><\/h3>\n

Uma Escola Associada da UNESCO pratica um ensino intercultural e deve ser democr\u00e1tica e participativa nas suas estruturas e m\u00e9todos. Dever\u00e1 igualmente adotar como crit\u00e9rios o trabalho de equipa, um elevado padr\u00e3o de qualidade, um ambiente criativo e empreendedor e num sentido \u00e9tico. Cabe a cada escola desenvolver o seu conceito de participa\u00e7\u00e3o na Rede, partindo das atividades promovidas ao longo de cada ano letivo e da participa\u00e7\u00e3o em projetos, concursos e campanhas propostos pela CNU.<\/p>\n

Os quatro (4) pilares do conhecimento:<\/strong><\/h3>\n

\u201cPara poder dar resposta ao conjunto das suas miss\u00f5es, a educa\u00e7\u00e3o deve organizar-se \u00e0 volta de quatro aprendizagens fundamentais que, ao longo de toda a vida, ser\u00e3o de algum modo para cada indiv\u00edduo, os pilares do conhecimento:\u00a0<\/span>aprender a conhecer<\/strong>, isto \u00e9 adquirir os instrumentos da compreens\u00e3o;\u00a0<\/span>aprender a fazer<\/strong>, para poder agir sobre o meio envolvente;\u00a0<\/span>aprender a viver juntos<\/strong>, a fim de participar e cooperar com os outros em todas as atividades humanas; finalmente\u00a0<\/span>aprender a ser<\/strong>, via essencial que integra as tr\u00eas precedentes.\u201d<\/p>\n

In Educa\u00e7\u00e3o \u2013 Um Tesouro a Descobrir, Relat\u00f3rio para a UNESCO da Comiss\u00e3o Internacional sobre Educa\u00e7\u00e3o para o S\u00e9culo XXI<\/p>\n

Dias Internacionais<\/strong><\/h3>\n

As Na\u00e7\u00f5es Unidas elegem dias espec\u00edficos para marcar acontecimentos ou assuntos relevantes com o objetivo de promover, atrav\u00e9s da consciencializa\u00e7\u00e3o e da a\u00e7\u00e3o, os objetivos da Organiza\u00e7\u00e3o. Geralmente, s\u00e3o um ou mais Estados membros que prop\u00f5em estas comemora\u00e7\u00f5es e a Assembleia Geral estabelece-as atrav\u00e9s de uma resolu\u00e7\u00e3o. Ocasionalmente, estas datas s\u00e3o declaradas pelas ag\u00eancias especializadas das Na\u00e7\u00f5es Unidas, quando se referem a quest\u00f5es que se enquadram no \u00e2mbito das suas compet\u00eancias. Algumas datas podem ser posteriormente adotadas pela Assembleia Geral.<\/p>\n

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